▋ 建名在哪裡10 #展覽：美的進化論— 2023教育部美感教育計畫聯展

你覺得什麼是「美」？「美感教育」又是什麼？為什麼重要到，以展覽進行推廣？

在我們ＯＰＥＮＨＯＵＳＥＤＡＹ跟爸爸媽媽分享的展覽，建名老師來看看啦！

「美」在台灣教育中是一門一直存在，但在考試主義和功利主義下容易被忽略的學問。在日治時期，它以唱歌、圖畫和體操等途徑帶入，後來擴大為音樂、美勞，乃至藝術與人文這樣的科目進行教授，而到了今日素養教育倡導下，以「美感教育」這樣的概念進行更開闊、跨學科的涵養培育。關於「美」的教育之所以會有這樣的演進與延伸，是因為美不只關乎圖畫、舞蹈或音樂，而是世間萬物所有會帶給你愉悅或感動的共鳴存在。

展覽中的各個計畫是過去五年教育部以美感即生活為梗概，秉持「美感是一種愉悅的感受，一種合宜的價值，在環境中體驗，在生活中體現，也可以在學習中培育」的理念，推動美感教育從學齡前兒童開始扎根，進行跨領域的創新嘗試及課程，並與國際連結、交流的階段性成果。這次的展覽以「身體」、「生活」、「文化」、「自信」、「體驗」及「關係」等關鍵字切入，探討「發覺美」、「探索美」、「感受美」、「認識美」、「實踐美」這五個美感教育的知能培養歷程和成果分享。

依循本展的敘事看來，美感教育的理想培養過程是：從人類身體的感官出發，發現並建立生活議題的素養思維，透過這些與環境互動的真實體驗，累積面對（族群）文化與生命的自信與多元包容，進而發展出以美為出發點的人際社會網絡。如此的培養過程其實有助於學童面對當今瞬息萬變的世界，甚或是機器智能超越人類知識的未來，因為「知識可以複製，唯有感受無可取代。」

課程企劃Uma老師推薦：

因為是政策的計畫成果聯展，所以內容稍微硬了一點，但有些計畫本身其實很有趣。例如其中一個叫做《藝起來學學》的計畫，帶領學生透過社區踏查和色彩採集，建立校園在地社區的代表色票，並將那些顏色結合採集來源的文化特色進行命名，例如石獅灰、剪黏藍。這樣的練習不只可以訓練觀察力，更可以拓展孩子的語言庫和色彩敏銳度，甚至進而提升文化多樣性。更簡單的理解方式例如：愛斯基摩語中有大量形容雪的單詞可以精準指代各種雪況，中文卻沒有，所以後者必須加上許多形容詞才能盡量明確的表達眼見的雪景。